Magíster en Educación de la Universidad de Concepción

Objetivo general del programa

Formar graduados con competencias avanzadas para innovar en la mejora educativa y la promoción de aprendizajes de calidad, con rigor, autonomía y sentido crítico.

Dirección y equipo del programa

Dra. Lilian Castro Durán

Directora del Magíster en Educación

Mag. Eduardo Mardones Fuentes

Coordinador Académico

Lorena Cabrera Meriño

Secretaria de Postgrado · Facultad de Educación

Competencias del perfil de graduación

Plan de estudios

Cuerpo académico

El cuerpo académico del programa reúne especialistas de distintas áreas de la educación. Las líneas de investigación se presentan a partir del material oficial de docentes guías de tesis y del brochure del programa.

Abelardo Castro Hidalgo

Grado: Doctor en ciencias de la educación

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Línea de investigación: Sus líneas de investigación abordan los principales desafíos y políticas de la EMTP, la identidad profesional docente y los lesson studies desde una perspectiva interdisciplinaria, así como el impacto del modelo neoliberal en la equidad y calidad de la educación en chile.

Angélica Corrales Huenul

Grado: Magíster en educación

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Línea de investigación: Su línea de investigación de centra en la formación docente en perspectiva de género, educación inclusiva y discapacidad ha participado en asesoria técnica en el ámbito de la convivencia educativa. cuenta con producción intelectual en articulos en revistas indexadas y capitulos de libros en calidad de autora y coautora.

Angie Neira Martínez

Grado: Doctora en lingüística

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Línea de investigación: Sus líneas de investigación se centran en la reflexión docente a través de la escritura, alfabetización académica, literacidad mediática e interculturalidad en el aula. finalmente, entre sus publicaciones destacan temas como la escritura académica, literacidad mediática y estrategias de lectura.

Bastián Torres Durán

Grado: Magíster en educación

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Línea de investigación: Su línea de investigación se enfoca en la educación histórica y educación para la ciudadanía.

Bárbara Valenzuela Zambrano

Grado: Doctora internacional en ciencias de la educación

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Línea de investigación: Su investigación se centra en la inclusión de personas con discapacidad en la educación superior, con participación en proyectos, libros y publicaciones científicas sobre acceso, permanencia, docencia inclusiva y movilidad estudiantil.

Carla Barría Cisterna

Grado: Doctora en educación

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Línea de investigación: Sus lineas de investigación están centradas en la evaluación educacional y sus distintas dimensiones, esto es evaluación del aprendizaje, evaluación de la enseñanza y evaluación de proyectos educativos y sociales. por otra parte, también se desarrolla la línea de investigación de educación no sexista y políticas de géneros.

Carlos Pérez Wilson

Grado: Doctor en matemáticas aplicadas

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Línea de investigación: Su línea principal es la matemática escolar, donde ha creado y consolidado una línea de investigación que ha redituado en una alta productividad científica y un permanente vínculo con establecimientos educativos. se especializa en el método abn (abierto basado en números) y desarrolla investigación aplicada al trabajo con estudiantes autistas y neurotípicos, explorando enfoques pedagógicos inclusivos y diferenciados en el aprendizaje matemático.

Carlos Muñoz Labraña

Grado: Doctor en educación

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Línea de investigación: Su línea de investigación se enfoca en formación ciudadana, formación docente, enseñanza y aprendizaje de las ciencias sociales.

Carolina Fernández Chávez

Grado: Doctora en educación

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Línea de investigación: Sus principales líneas de investigación abordan la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el segundo ciclo de educación parvularia, el estudio del modelo TPACK y del conocimiento técnico-pedagógico del contenido en educadoras de párvulos, así como el análisis y la promoción de políticas públicas que posicionan la educación inicial como un pilar fundamental para la reducción de brechas sociales y la protección de los derechos de la infancia.

Cecilia Maldonado Elevancini

Grado: Magíster en educación

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Línea de investigación: Sus principales líneas de investigación se centran en la educación en contextos de vulnerabilidad, la didáctica de la alfabetización inicial y la didáctica del aprendizaje en lenguaje y comunicación.

Claudio Díaz Larenas

Grado: Doctor en educación

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Línea de investigación: Sus áreas de investigación incluyen las creencias lingüístico-pedagógicas de los docentes, la formación de profesores de inglés y la evaluación.

Daniel Paredes Ulloa

Grado: Doctor en psicología de la educación por la universidad de barcelona.

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Línea de investigación: Sus líneas de investigación se centran en convivencia educativa e inclusión educativa; apoyos educativos en autismo y neurodiversidad; y diversificación de la enseñanza.

Gamal Cerda Etchepare

Grado: Doctor en psicología aplicada

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Línea de investigación: Sus líneas de investigación incluyen los factores cognitivos y socioafectivos que influyen en el aprendizaje escolar, con énfasis en matemática inicial, como también en desarrollo o adaptación de instrumentos para evaluación de variables en el contexto educativo.

Gladys Valdés Rioseco

Grado: Magíster en educación

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Línea de investigación: Sus líneas de investigación se centran en la intiligencia emocional, salud mental, mediación escolar y la promoción de los derechos de la niñez e infancia.

Gloria Sanzana Vallejos

Grado: Doctora en psicología aplicada

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Línea de investigación: Su línea de investigación se enfoca en didáctica, metodología para la infancia, convivencia escolar y gestión educativa

Gonzalo Sáez Núñez

Grado: Doctor en educación

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Línea de investigación: Sus principales líneas de estudio incluyen la construcción del saber pedagógico, la reflexión sobre la práctica docente y la acción didáctica en contextos de vulnerabilidad social. ha colaborado en diversas publicaciones académicas que analizan el rol de la formación inicial en el proceso de enseñanza.

Gonzalo Fonseca Grandón

Grado: Philosophiae doctor

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Línea de investigación: Sus líneas de investigación se enfocan en la educación superior, con énfasis en la permanencia y el abandono estudiantil en carreras universitarias y técnicas, así como en programas de postgrado, trayectorias estudiantiles, diseño curricular basado en competencias, formación inicial docente, transiciones entre: educación media y superior, pregrado y postgrado, política educativa.

Katherine Roberts Sánchez

Grado: Doctora en educación

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Línea de investigación: Su línea de investigación se enfoca en la educación artística, los procesos creativos, la mediación artística y las trayectorias formativas en la educación técnico-profesional. su trabajo académico se orienta a las prácticas educativas que promueven el desarrollo integral de las personas en contextos de aprendizaje formales y no formales.

Lilian Castro Durán

Grado: Doctora en diversidad y desarrollo socioeducativo

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Línea de investigación: Sus líneas de investigación están centradas en las temáticas de calidad de vida, discapacidad intelectual, autodeterminación y gestión de la inclusión en contextos educativos.

Mabel Urrutia Martínez

Grado: Doctora en lingüística por la universidad de concepción. doctora en psicología por la universidad de la laguna (españa).

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Línea de investigación: Su investigación se centra en educación y neurociencias cognitivas, enfocándose en las bases neuronales de la comprensión lectora y en metodologías didácticas innovadoras.

Marcela Suckel Gajardo

Grado: Magíster en psicología

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Línea de investigación: Su línea de investigación incluye las trayectorias educativas y el impacto de la formación inicial docente en la construcción del saber pedagógico.

Marcela Palma Troncoso

Grado: Magíster en ciencias de la educación

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Línea de investigación: Sus líneas de investigación se orientan en las problemáticas clave para la educación contemporánea en chile incluyendo el análisis de las prácticas docentes y las experiencias de futuros profesores y mentores durante la crisis sanitaria del covid-19, la exploración de las experiencias del profesorado chileno en materias de género dentro de la formación docente, y la reflexión en torno a la tecnología educativa, con especial énfasis en la participación en espacios académicos sobre inteligencia artificial aplicada a la docencia y el futuro de la enseñanza.

Mariana Aillón Neumann

Grado: Magíster en literaturas hispánicas

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Línea de investigación: Sus líneas de investigación son la didáctica de la lengua, la literatura y la alfabetización académica con apoyo de la tecnología.

Oscar Nail Kröyer

Grado: Doctor en educación

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Línea de investigación: Sus líneas de investigación se han centrado en el estudio y la investigación de temas como la convivencia escolar, el liderazgo directivo y la prevención de la violencia en el ámbito educativo.

Paola Domínguez Ramírez

Grado: Doctora en psicología de la educación

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Línea de investigación: Sus áreas de investigación incluyen la alfabetización emergente y la calidad educativa preescolar.

Rosse Marie Vallejos Gómez

Grado: Doctora en ciencias de la educación

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Línea de investigación: Sus líneas de inves´tigación se centran en el abordaje crítico de problemáticas estratégicas de la educación contemporánea, consolidando las siguientes líneas de desarrollo: pensamiento curricular y agencia docente, políticas de diseño, desarrollo y gobernanza curricular,perspectiva de género, currículum y prácticas pedagógicas, didáctica de la filosofía y complejidad.

Rodrigo Pavez Cuadra

Grado: Doctor en educación

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Línea de investigación: Sus investigaciones se centran en procesos pedagógicos, problemáticas educativas actuales, filosofía, educación y métodos cualitativos. ha publicado trabajos sobre la educación laica en el contexto chileno.

Ricardo Martínez Romero

Grado: Doctor en psicología de la salud y el deporte

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Línea de investigación: Sus principales áreas de interés se centran en la formación inicial docente, con énfasis en los factores cognitivos y socioafectivos que influyen en el aprendizaje y el desarrollo profesional; la transición educativa desde la enseñanza secundaria hacia la educación superior; y la psicología de la salud y la actividad física en niños y adolescentes, particularmente en la promoción de estilos de vida saludables y el bienestar biopsicosocial.

Rodrigo Cea Córdova

Grado: Doctor en Educación, Universidad Academia de Humanismo Cristiano

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Línea de investigación: Perfil incorporado en el cuerpo académico del brochure oficial del programa.

Viviana Vallejos Garcías

Grado: Magíster en dirección y liderazgo para la gestión educacional

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Línea de investigación: Sus líneas de investigación se adscriben en el ámbito de la educación inclusiva, el estudio de la discapacidad intelectual, la calidad de vida, y el desarrollo de prácticas de liderazgo inclusivo en contextos escolares.

Verónica Yáñez Monje

Grado: Doctor of philosophy

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Línea de investigación: Sus lineas de investigación se enfocan en la evaluación formativa, la retroalimentación efectiva y el desarrollo de metodologías orientadas a fortalecer el aprendizaje y la comprensión lectora.

María Cecilia Núñez Oviedo

Grado: Magíster en Educación, Universidad de Concepción

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Línea de investigación: Académica colaboradora incorporada en el cuerpo académico del brochure oficial del programa.

Voces de la comunidad

El brochure oficial recoge experiencias de estudiantes y egresados que destacan la reflexión sobre la práctica, la actualización profesional y la investigación-acción como elementos del proceso formativo.