Mestrado em Educação da Universidad de Concepción

Objetivo geral do programa

Formar graduados com competências avançadas para inovar na melhoria educacional e na promoção de aprendizagens de qualidade, com rigor, autonomia e senso crítico.

Direção e equipe do programa

Dra. Lilian Castro Durán

Diretora do Mestrado em Educação

Eduardo Mardones Fuentes

Coordenador Acadêmico

Lorena Cabrera Meriño

Secretária de Pós-Graduação · Faculdade de Educação

Competências do perfil de conclusão

Plano de estudos

Corpo acadêmico

O corpo acadêmico do programa reúne especialistas de diferentes áreas da educação. As linhas de pesquisa são apresentadas a partir do material oficial de orientadores de tese e do brochure do programa. Os detalhes dos perfis e os títulos oficiais das disciplinas mantêm sua redação original em espanhol.

Abelardo Castro Hidalgo

Titulação: Doctor en ciencias de la educación

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Linha de pesquisa: Sus líneas de investigación abordan los principales desafíos y políticas de la EMTP, la identidad profesional docente y los lesson studies desde una perspectiva interdisciplinaria, así como el impacto del modelo neoliberal en la equidad y calidad de la educación en chile.

Angélica Corrales Huenul

Titulação: Magíster en educación

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Linha de pesquisa: Su línea de investigación de centra en la formación docente en perspectiva de género, educación inclusiva y discapacidad ha participado en asesoria técnica en el ámbito de la convivencia educativa. cuenta con producción intelectual en articulos en revistas indexadas y capitulos de libros en calidad de autora y coautora.

Angie Neira Martínez

Titulação: Doctora en lingüística

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Linha de pesquisa: Sus líneas de investigación se centran en la reflexión docente a través de la escritura, alfabetización académica, literacidad mediática e interculturalidad en el aula. finalmente, entre sus publicaciones destacan temas como la escritura académica, literacidad mediática y estrategias de lectura.

Bastián Torres Durán

Titulação: Magíster en educación

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Linha de pesquisa: Su línea de investigación se enfoca en la educación histórica y educación para la ciudadanía.

Bárbara Valenzuela Zambrano

Titulação: Doctora internacional en ciencias de la educación

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Linha de pesquisa: Su investigación se centra en la inclusión de personas con discapacidad en la educación superior, con participación en proyectos, libros y publicaciones científicas sobre acceso, permanencia, docencia inclusiva y movilidad estudiantil.

Carla Barría Cisterna

Titulação: Doctora en educación

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Linha de pesquisa: Sus lineas de investigación están centradas en la evaluación educacional y sus distintas dimensiones, esto es evaluación del aprendizaje, evaluación de la enseñanza y evaluación de proyectos educativos y sociales. por otra parte, también se desarrolla la línea de investigación de educación no sexista y políticas de géneros.

Carlos Pérez Wilson

Titulação: Doctor en matemáticas aplicadas

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Linha de pesquisa: Su línea principal es la matemática escolar, donde ha creado y consolidado una línea de investigación que ha redituado en una alta productividad científica y un permanente vínculo con establecimientos educativos. se especializa en el método abn (abierto basado en números) y desarrolla investigación aplicada al trabajo con estudiantes autistas y neurotípicos, explorando enfoques pedagógicos inclusivos y diferenciados en el aprendizaje matemático.

Carlos Muñoz Labraña

Titulação: Doctor en educación

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Linha de pesquisa: Su línea de investigación se enfoca en formación ciudadana, formación docente, enseñanza y aprendizaje de las ciencias sociales.

Carolina Fernández Chávez

Titulação: Doctora en educación

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Linha de pesquisa: Sus principales líneas de investigación abordan la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el segundo ciclo de educación parvularia, el estudio del modelo TPACK y del conocimiento técnico-pedagógico del contenido en educadoras de párvulos, así como el análisis y la promoción de políticas públicas que posicionan la educación inicial como un pilar fundamental para la reducción de brechas sociales y la protección de los derechos de la infancia.

Cecilia Maldonado Elevancini

Titulação: Magíster en educación

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Linha de pesquisa: Sus principales líneas de investigación se centran en la educación en contextos de vulnerabilidad, la didáctica de la alfabetización inicial y la didáctica del aprendizaje en lenguaje y comunicación.

Claudio Díaz Larenas

Titulação: Doctor en educación

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Linha de pesquisa: Sus áreas de investigación incluyen las creencias lingüístico-pedagógicas de los docentes, la formación de profesores de inglés y la evaluación.

Daniel Paredes Ulloa

Titulação: Doctor en psicología de la educación por la universidad de barcelona.

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Linha de pesquisa: Sus líneas de investigación se centran en convivencia educativa e inclusión educativa; apoyos educativos en autismo y neurodiversidad; y diversificación de la enseñanza.

Gamal Cerda Etchepare

Titulação: Doctor en psicología aplicada

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Linha de pesquisa: Sus líneas de investigación incluyen los factores cognitivos y socioafectivos que influyen en el aprendizaje escolar, con énfasis en matemática inicial, como también en desarrollo o adaptación de instrumentos para evaluación de variables en el contexto educativo.

Gladys Valdés Rioseco

Titulação: Magíster en educación

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Linha de pesquisa: Sus líneas de investigación se centran en la intiligencia emocional, salud mental, mediación escolar y la promoción de los derechos de la niñez e infancia.

Gloria Sanzana Vallejos

Titulação: Doctora en psicología aplicada

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Linha de pesquisa: Su línea de investigación se enfoca en didáctica, metodología para la infancia, convivencia escolar y gestión educativa

Gonzalo Sáez Núñez

Titulação: Doctor en educación

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Linha de pesquisa: Sus principales líneas de estudio incluyen la construcción del saber pedagógico, la reflexión sobre la práctica docente y la acción didáctica en contextos de vulnerabilidad social. ha colaborado en diversas publicaciones académicas que analizan el rol de la formación inicial en el proceso de enseñanza.

Gonzalo Fonseca Grandón

Titulação: Philosophiae doctor

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Linha de pesquisa: Sus líneas de investigación se enfocan en la educación superior, con énfasis en la permanencia y el abandono estudiantil en carreras universitarias y técnicas, así como en programas de postgrado, trayectorias estudiantiles, diseño curricular basado en competencias, formación inicial docente, transiciones entre: educación media y superior, pregrado y postgrado, política educativa.

Katherine Roberts Sánchez

Titulação: Doctora en educación

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Linha de pesquisa: Su línea de investigación se enfoca en la educación artística, los procesos creativos, la mediación artística y las trayectorias formativas en la educación técnico-profesional. su trabajo académico se orienta a las prácticas educativas que promueven el desarrollo integral de las personas en contextos de aprendizaje formales y no formales.

Lilian Castro Durán

Titulação: Doctora en diversidad y desarrollo socioeducativo

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Linha de pesquisa: Sus líneas de investigación están centradas en las temáticas de calidad de vida, discapacidad intelectual, autodeterminación y gestión de la inclusión en contextos educativos.

Mabel Urrutia Martínez

Titulação: Doctora en lingüística por la universidad de concepción. doctora en psicología por la universidad de la laguna (españa).

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Linha de pesquisa: Su investigación se centra en educación y neurociencias cognitivas, enfocándose en las bases neuronales de la comprensión lectora y en metodologías didácticas innovadoras.

Marcela Suckel Gajardo

Titulação: Magíster en psicología

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Linha de pesquisa: Su línea de investigación incluye las trayectorias educativas y el impacto de la formación inicial docente en la construcción del saber pedagógico.

Marcela Palma Troncoso

Titulação: Magíster en ciencias de la educación

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Linha de pesquisa: Sus líneas de investigación se orientan en las problemáticas clave para la educación contemporánea en chile incluyendo el análisis de las prácticas docentes y las experiencias de futuros profesores y mentores durante la crisis sanitaria del covid-19, la exploración de las experiencias del profesorado chileno en materias de género dentro de la formación docente, y la reflexión en torno a la tecnología educativa, con especial énfasis en la participación en espacios académicos sobre inteligencia artificial aplicada a la docencia y el futuro de la enseñanza.

Mariana Aillón Neumann

Titulação: Magíster en literaturas hispánicas

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Linha de pesquisa: Sus líneas de investigación son la didáctica de la lengua, la literatura y la alfabetización académica con apoyo de la tecnología.

Oscar Nail Kröyer

Titulação: Doctor en educación

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Linha de pesquisa: Sus líneas de investigación se han centrado en el estudio y la investigación de temas como la convivencia escolar, el liderazgo directivo y la prevención de la violencia en el ámbito educativo.

Paola Domínguez Ramírez

Titulação: Doctora en psicología de la educación

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Linha de pesquisa: Sus áreas de investigación incluyen la alfabetización emergente y la calidad educativa preescolar.

Rosse Marie Vallejos Gómez

Titulação: Doctora en ciencias de la educación

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Linha de pesquisa: Sus líneas de inves´tigación se centran en el abordaje crítico de problemáticas estratégicas de la educación contemporánea, consolidando las siguientes líneas de desarrollo: pensamiento curricular y agencia docente, políticas de diseño, desarrollo y gobernanza curricular,perspectiva de género, currículum y prácticas pedagógicas, didáctica de la filosofía y complejidad.

Rodrigo Pavez Cuadra

Titulação: Doctor en educación

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Linha de pesquisa: Sus investigaciones se centran en procesos pedagógicos, problemáticas educativas actuales, filosofía, educación y métodos cualitativos. ha publicado trabajos sobre la educación laica en el contexto chileno.

Ricardo Martínez Romero

Titulação: Doctor en psicología de la salud y el deporte

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Linha de pesquisa: Sus principales áreas de interés se centran en la formación inicial docente, con énfasis en los factores cognitivos y socioafectivos que influyen en el aprendizaje y el desarrollo profesional; la transición educativa desde la enseñanza secundaria hacia la educación superior; y la psicología de la salud y la actividad física en niños y adolescentes, particularmente en la promoción de estilos de vida saludables y el bienestar biopsicosocial.

Rodrigo Cea Córdova

Titulação: Doctor en Educación, Universidad Academia de Humanismo Cristiano

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Linha de pesquisa: Perfil incorporado en el cuerpo académico del brochure oficial del programa.

Viviana Vallejos Garcías

Titulação: Magíster en dirección y liderazgo para la gestión educacional

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Linha de pesquisa: Sus líneas de investigación se adscriben en el ámbito de la educación inclusiva, el estudio de la discapacidad intelectual, la calidad de vida, y el desarrollo de prácticas de liderazgo inclusivo en contextos escolares.

Verónica Yáñez Monje

Titulação: Doctor of philosophy

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Linha de pesquisa: Sus lineas de investigación se enfocan en la evaluación formativa, la retroalimentación efectiva y el desarrollo de metodologías orientadas a fortalecer el aprendizaje y la comprensión lectora.

María Cecilia Núñez Oviedo

Titulação: Magíster en Educación, Universidad de Concepción

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Linha de pesquisa: Académica colaboradora incorporada en el cuerpo académico del brochure oficial del programa.

Vozes da comunidade

O brochure oficial reúne experiências de estudantes e egressos que destacam a reflexão sobre a prática, a atualização profissional e a pesquisa-ação como elementos do processo formativo.